Atividades com a fita métrica " medidas de comprimento"

MEDIDAS DE COMPRIMENTO

Disponibilizar  uma cópia do poema “A Régua” da autora Jacqueline Garcia, e  propor  à turma, que faça a leitura do texto:

Leitura coletiva e individual...

A RÉGUA

COM UMA RÉGUA NA MÃO

POSSO MEDIR QUASE TUDO COM PRECISÃO

A MESA, A PORTA, O BALCÃO..

.

E ATÉ MESMO O TAMANHO DO MEU DEDÃO

MAS EXISTEM ALGUMAS COISAS

QUE A RÉGUA NÃO MEDE NÃO

A TRISTEZA, A ALEGRIA

O AMOR, A COMPAIXÃO...

E OUTROS SENTIMENTOS DO CORAÇÃO.

JAQUELINE  GARCIA

   Colorir as rimas e registrar no caderno.

   Após a leitura e apreciação do poema, organize os alunos de maneira que todos possam refletir e discutir sobre algumas questões referentes ao texto. Por exemplo:

   De qual objeto de medida que o poema fala?

   O que podemos medir com a régua?

   Você já utilizou a régua? Onde?

   Para que serve a régua?

   O que a régua não consegue medir? Por quê?

·        Conversar com os alunos de maneira que percebam que usamos a régua para medir pequenos comprimentos em centímetros.

·        Providencie réguas para todos os alunos para que eles possam realizar as atividades de medições na sala de aula.

·        Organizar os alunos em duplas e peça para medirem utilizando a régua alguns objetos escolares tais como: lápis; borracha, caderno, canetinha, bolsinha.

·        Registrar as medidas dos objetos no caderno de atividades.

CADERNO

LÁPIS

BORRACHA

LIVRO

COLA

AGENDA

TESOURA

CLIPS

• Explorar alguns instrumentos que utilizamos para medir: réguas, fita métrica, trena...
• vamos confeccionar uma fita métrica.
• cada alunos confeccionará a sua...

• Vamos medir todos os alunos e registrar no caderno.

ANA CLARA: 1,20 cm

GABRIELE: 1,30 cm

GUSTAVO ; 1,33 cm

JOÃO BERNARDO; 1,50 cm

LARA: 1,23 cm

MÁRCIO: 1,32 cm

MARIA CECÍLIA: 1,36 cm

MARIA EDUARDA: 1,35 cm

PABLO: 1,33 cm

RAISSA: 1,33 cm

STÉFANI: 1,39 cm

VICTÓRIA ; 1,44 cm

•  Fizemos um gráfico com as medidas dos alunos.

• Resolução de problemas :

a) Qual a diferença entre a altura do João Bernardo e o Márcio?

b) Qual a diferença entre a altura da Victória e a Ana Clara?

• Estamos trabalhando o corpo humano, ossos do corpo humano.Então vamos medir alguns ossos que conhecemos e registrar no caderno

crânio: 

fêmur:

rádio:

úmero:

coluna vertebral:

tíbia:

quadril:

• Trabalhamos com a comparação de algumas medidas, os pés , fêmur,crânio... 

• Medimos também alguns objetos da nossa sala de aula:

altura da carteira:

largura da carteira:

altura da cadeira :

largura da cadeira:

altura do armário:

largura do armário:

altura da janela:

largura da janela:

altura da porta:

largura da porta:

altura da mesa da professora:

largura da mesa da professora:

livro didático:

lápis:

caderno:

borracha:

cola:

apontador:

• Escrevemos algumas medidas por extenso:

65 cm: sessenta e cinco centímetros

1,45 cm : um metro e quarenta e cinco centímetros

1,68 cm : um metro e sessenta e oito centímetros

• A professora de Educação física trabalhou com saltos em distância, fizeram registros no caderno.
• A professora de Artes trabalhou a modelagem do esqueleto com argila.